校长缓解教师职业倦怠的艺术

来源 :中小学校长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a111222aaa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在每一个教师的职业生涯中,难免都会遭遇一个或长或短的倦怠期:对学生高标准、严要求,却得不到他们的尊重;想要改变老套的教学方式,却难以应付千人一面的高考——家长的期望、社会的压力,像一块沉重的石头压在老师们的胸口,困惑无法排解,热情已被浇灭,慢慢地变得身心疲惫、安于现状。由于找不到排解的出口,有些教师会长期处在这一困境中。人们常说“只有幸福的教师,才能培养出更加幸福的孩子”。当下教师 Every teacher’s career inevitably encounters a long or short burnout period: high standards and strict demands on students, but they are not respected; want to change the stereotyped teaching methods, but it is difficult to cope with thousands of people One side of the college entrance examination - the expectations of parents, social pressure, like a heavy stone pressure on the teachers’ chest, puzzles can not be solved, the enthusiasm has been extinguished, and slowly become mentally exhausted, calm in the status quo. Some teachers will remain in this predicament for a long time because they can not find a solution to the problem. People often say that “only happy teachers can cultivate happier children.” Current teacher
其他文献
我国是诗的国度,古诗更是其中的奇葩,它的文学性、艺术性不仅闻名遐迩,同时一些诗句里所蕴含的物理知识还很丰富。我在教学实践中运用了一些例句,收到了较好的效果。  1 用诗引入 激发探究  “学起于思,思源于疑。”用古诗引入新课,能设置悬念,会让学生在无意中产生疑问。例如学习光的反射时,我问学生;“著名诗句,”不识庐山真面目,只缘身在此山中。“它包含怎样的物理知识呢?”学生感到新奇,有一种迫切想弄明白
[教学日标]rn1.反复诵读,感受诗歌沉郁而豪放的意境.rn2.品读,体会诗人复杂的心境和乐观的人生态度.rn3.知人论世,借助资料加深对诗人李白的了解和认知.rn[课前准备]学生自主
期刊
在新课改背景下,农村初中思想品德课堂教学无论是在结构、内容,还是在方法、手段上都有了不同程度的创新,它因此也变得越来越“活”了.实施有效教学策略,提高课堂教学效率,已
在解题过程中常常碰到找两个物体速度之间联系的问题,此时利用速度的分解寻找往往方便一些,下面通过两种情况分别加以说明。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
思想政治课程具有理论性,是中职学校课程中必不可少的一门学科.习近平总书记在高校思想政治工作会议上曾指出,高校思想政治课需要“坚持在改进中加强”的要求,对中职学校思政
物理是研究身边世界的自然科学,“物理”一词的最先出自希腊文,原意是指自然,古时欧洲人称呼物理学作“自然哲学”,从最广泛的意义上来说即是研究大自然现象及规律的学问。汉语、日语中“物理”一词起自于明末清初科学家方以智的百科全书式著作《物理小识》。既然是研究我们身边世界的科学,就需要我们张大那双善于发现的眼睛仔细观察周围的世界,你会发现,物理无处不在!自然现象中的物理知识不胜枚举,在日常生活中,有许多耳
针对诗歌鉴赏中观其大略、误读意象、不及整体三种认知偏差,诊脉析理,引导学生学会关注虚词、关注主体、关注整体,深入文本细读多思,切实培养学生的诗歌鉴赏能力,有效提升学
高中英语课堂教学过程中导入是一个极其重要的教学方式.适当的导入可以提升高中课堂教学的效率.以巧妙的形式进行导入,可以让学生在心理状态上与学习知识上对于英语课文做好
《语文课程标准》在“课程的基本理念”中提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”.习作教学是小学语文的重要组成部分,笔者尝试在习作课中使用小组合作的教学方式,学
解决力学问题有三个基本观点:①力学观点:牛顿运动定律和运动学公式;②能量观点:动能定理和机械能守恒定律;③动量观点:动量定理和动量守恒定律,同一力学问题有时可以用不同的定律解决,如何合理选用这些规律简便求解呢?则要根据题目给定的条件,结合求解要求,选择相应的物理规律,优选策略。