【摘 要】
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【摘 要】 新课程理念下教师应当转变自己的观念,在给予学生学习评价时要关注于学生的学习过程与学习表现,并且要给予学生有针对性的教学指导。本文对此进行了分析研究,指出:在进行表现性评价时教师首先应当构建合理的评价标准,这是让评价过程能够更为高效的基础;在具体评价过程中应当遵循开放性原则,要鼓励学生思维的多样化,这样才能够帮助学生更灵活的应用学过的知识;教师在给予学生表现性评价时要注重对于学生这方面能
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