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【摘 要】
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<正>在小学数学教学中,有的学生对基本概念的认知或者题目的考点内容无法清晰透彻理解,这与学生阅读能力较为薄弱有关。受惯性思维的影响,不少学生认为阅读是人文学科的项目,
【机 构】
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江苏省海门市海南小学
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2018年03期
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