【摘 要】
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“高原期” 是教师职业生涯发展的一大瓶颈.从 “高原期” 突围, 经历第二次成长, 关乎师生的生命质量. 教师的第二次成长, 根本动力来自教师的内在需求和个人主体性的发挥.
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“高原期” 是教师职业生涯发展的一大瓶颈.从 “高原期” 突围, 经历第二次成长, 关乎师生的生命质量. 教师的第二次成长, 根本动力来自教师的内在需求和个人主体性的发挥. 阅读、 实践、 研究, 走向人师, 走向课程, 走向创造, 走向发展, 进而形成自己独特的教育教学个性、风格和思想.教师第二次成长, 人人皆有可能.
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