【摘 要】
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自贯彻中共中央关于教育体制改革的决定以来,随着高等教育体制改革的逐步深入,高教运行机制也在新机制因素的成长中逐步转换,并已发生了意义深远的变化。所谓运行机制实质上
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自贯彻中共中央关于教育体制改革的决定以来,随着高等教育体制改革的逐步深入,高教运行机制也在新机制因素的成长中逐步转换,并已发生了意义深远的变化。所谓运行机制实质上就是各级教育主管部门之间、以及教育主管部门与高等学校之间的利益机制。是在一定理论指导下,以利益机制为动力,多种利益关系的一种自适应的调节方式。建立正确的利益机制,关键是要研究中央和地方、条条和块块权力的合理配置,如何协调政府主管部门之间的利益关系。1985年以后,由于改变了中央教育行政部门包揽过多的管理格局,初步建立起中央、省、中心城市三级办学管
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