【摘 要】
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课堂教学、课堂观察、课堂评价为教学循环的三大要素。课堂教学为课堂观察的研究提供丰实的资源,课堂观察为课堂评价提供充实有利的证据,而课堂评价则反过来促进课堂教学的改
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课堂教学、课堂观察、课堂评价为教学循环的三大要素。课堂教学为课堂观察的研究提供丰实的资源,课堂观察为课堂评价提供充实有利的证据,而课堂评价则反过来促进课堂教学的改进,从而达到课堂教学高效的目的。在这个教学循环当中,课堂观察的作用非常重要。从宏观和微观层面研究实施课堂观察可行性策略,能加速新教学理念向教师有效教学行为转化的步伐,从而推进课堂教学的高效发展。
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