【摘 要】
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小学语文阅读教学,实际上是教师引领学生和课文作者心灵的对话和交流.这种心灵的对话和交流,必须是学习者主体"心灵活动"的结果.只有让学生经历无数次这样的"对话交流"过程,
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小学语文阅读教学,实际上是教师引领学生和课文作者心灵的对话和交流.这种心灵的对话和交流,必须是学习者主体"心灵活动"的结果.只有让学生经历无数次这样的"对话交流"过程,学生理解与运用语言文字的功底,才能在潜移默化中积淀得越来越厚实.要使学生能顺利地达到与课文作者进行心灵的对话和交流,就必须重视学生语感能力培养.因为,语感是言语主体与言语材料之间的一种心理活动过程,是主体与对象之间的一种心理联结.
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