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中小学体育特长生培养与学生家庭内在关系,是教育问题、同时更是社会问题,教育大环境的变化,凸现"家校合作"的必要性.那么如何正确运用家校结合模式,采取必要方法和有效沟通避免不良家庭因素对体育特长生的培养过程中造成影响?本文从学校体育教练员的角度,通过经验总结、访谈法及文献资料法得出如何更好把握体育特长生家庭关系对其成长的影响,更好利用学校特长生招生的特殊性为我国更多高校及专业运动队培养、输送优秀的体育人才.