【摘 要】
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让低年级的小学生快乐的徜徉于古诗文长廊中,诗意地栖居在古典诗文的意境中,教师要善于抓住孩子的心理特点和年龄特 征,趣字当先,师生共读、亲子共读,营造快乐阅读氛围。通过
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让低年级的小学生快乐的徜徉于古诗文长廊中,诗意地栖居在古典诗文的意境中,教师要善于抓住孩子的心理特点和年龄特 征,趣字当先,师生共读、亲子共读,营造快乐阅读氛围。通过诗配画、表演入境法,经典竞诵活动和诗意手操韵律操运动,让孩子进一步 了解中华民族源远流长的历史文化,培养他们的审美情趣,陶冶他们的情操,提高语文素养,增强孩子民族自豪感,从而真诚的热爱中华 文化。
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