【摘 要】
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新课标的不断推进促进了小学教学水平的提高,尊重学生之间的差异,鼓励学生以自己的方式进行学习,并在学习中获得快乐。但是,部分学生在数学的学习过程中出现了难点和障碍,影
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新课标的不断推进促进了小学教学水平的提高,尊重学生之间的差异,鼓励学生以自己的方式进行学习,并在学习中获得快乐。但是,部分学生在数学的学习过程中出现了难点和障碍,影响了他们数学成绩的提升以及数学思维方式的培养,这部分学生被称为数学'学困生'。由于这部分学生对数学具有恐惧和排斥的心理,因此,教师应该鼓励学生积极地面对数学课程,引导他们放下心中的恐惧和反感,重新认识数学的魅力,掌握有效的学习方式,提升数学学习水平,培养自身的数学思维模式。本文,笔者从小学数学学困生的形成原因及教学策略提出以下分
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