【摘 要】
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后疫情期间,教师线上线下授课、学生学校线下、家庭线上学习、家长配合指导是后疫情期间在线教学的主要形态之一。对于小学教师来说,融入互联网思维创新原有教学设计思路和流
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后疫情期间,教师线上线下授课、学生学校线下、家庭线上学习、家长配合指导是后疫情期间在线教学的主要形态之一。对于小学教师来说,融入互联网思维创新原有教学设计思路和流程,系统化分析当下后疫情时期教学时空和教学要素之间的关系,以学生居家学习规律为出发点和落脚点,做好在线课程资源、在线活动教学和学习支持服务的设计尤为重要。
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