论文部分内容阅读
<正> 建国以来,我国虽然采取各种措施提高农民的文化水平,但现有仍有1.8亿农民处于文盲、半文盲状态,农村平均每万人口中仅有5.3名农民技术员,还有1亿多初、高中毕业生未学习过农业技术课程。由于农业劳动者文化、技术素质普遍较低,对农业科学技术的接受和操作能力普遍较差。这种状况,既与农村经济建设需要极不相称,又赋予农民培训的长期