【摘 要】
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在网络信息飞速发展和新课改广泛推行的背景下,走在教学前沿的教师开始探索开发和利用小学生设计教育资源的路径。本文从人力资源、物质资源、传统节日文化资源、网络信息资
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在网络信息飞速发展和新课改广泛推行的背景下,走在教学前沿的教师开始探索开发和利用小学生设计教育资源的路径。本文从人力资源、物质资源、传统节日文化资源、网络信息资源四个角度,探索开发和利用小学生社会教育资源的路径。
Against the backdrop of the rapid development of network information and the widespread implementation of new curriculum reform, teachers at the forefront of teaching have begun to explore ways to develop and utilize pupils’ design education resources. This article explores the path of developing and utilizing primary school social education resources from the four angles of human resources, material resources, traditional festival cultural resources and network information resources.
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