【摘 要】
：
作为英语阅读教学的重要环节,词汇测试在衡量学生英语语言水平方面具有不可忽视的作用.基于文献与教学行动研究,本文对接“教考一致、一题一点”等词汇诊断测试原则,对教材进行二次开发利用,并结合“个体课文驱动”范式下词表研制,设计针对文章理解与词汇深度、广度拓展的词汇诊断测试项目,为词汇诊断测试应用于课堂阅读词汇教与学提供一定的方法参考与实践借鉴.
【机 构】
：
兰州工商学院,甘肃兰州730010
论文部分内容阅读
作为英语阅读教学的重要环节,词汇测试在衡量学生英语语言水平方面具有不可忽视的作用.基于文献与教学行动研究,本文对接“教考一致、一题一点”等词汇诊断测试原则,对教材进行二次开发利用,并结合“个体课文驱动”范式下词表研制,设计针对文章理解与词汇深度、广度拓展的词汇诊断测试项目,为词汇诊断测试应用于课堂阅读词汇教与学提供一定的方法参考与实践借鉴.
其他文献
目的:探讨肝细胞肝癌(HCC)治疗前后磁共振灌注成像(MRI-PWI)参数、可溶性Fas(sFas)、微小RNA-224(miR-224)含量变化及对短期生存状况的预测价值.方法:选取2018年1月～2019年10月我院89例HCC患者作为研究对象,均接受经皮肝动脉化疗栓塞术(TACE).统计HCC患者治疗前、治疗后4周及不同疗效、不同生存状况MRI-PWI参数[容积转运常数(Ktrans)、血管外细胞外间隙容积比(Vc)]、sFas、miR-224水平,绘制受试者工作曲线(ROC)分析上述指标单一或联合
新时代以来,我国基础教育课程改革进入了一个新的阶段,《普通高中历史课程标准》(2017年版2020年修订)的颁布,标志着新一轮基础教育改革拉开了序幕,历史学科五大核心素养登上历史教学的舞台.高中历史教材也由原来的专题史体例变成通史体例,2020年是吉林省使用统编《普通高中教科书·历史》的第一年,许多教学观念和教学方法尚处于转型阶段.在教学过程中,教师普遍认为本书内容较多,在有限的时间内很难完成教学任务并渗透核心素养,担心教学质量会受到影响.本文以大单元教学的提出和内涵为前提,探讨大单元教学的必要性和几个基
新时代高校思想政治工作守正创新,要全面准确把握高校思想政治工作面临的新形势新任务新要求,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕高校立德树人根本任务,自觉遵循思想政治教育规律、人才培养规律和学生成长规律的科学统一,着力从学科教学、队伍建设、管理服务和主题教育等不同维度凝聚合力,完善思想政治教育齐抓共管协作机制,构建“大思政”工作格局.
河西学院自2009年开展师范生援疆实习支教工作以来,已连续选派24批9714名实习生(截止2021年3月)赴新疆塔城等8地区16个县市的300多所中小学校开展援疆实习支教工作.援疆实习支教,既缓解了新疆民族地区基础教育师资结构性短缺的矛盾,又有效提升了学校人才培养质量.文章以河西学院师范生为调查对象,对其支教环境等问题开展调查研究,为河西学院人才培养和服务地方经济社会发展提供参考.
小说原作中的人物形象到译作中会发生一定程度的变化.戴凤莲是莫言《红高粱家族》中浓墨重彩的一位人物,此人物形象在葛浩文的英译本中得到了加强.这种变化归因于译者对人物形象的把控与操纵,因为译者对小说人物形象的操控影响着译文的质量与传播效果.结合勒菲弗尔的操纵理论,从诗学、意识形态和赞助者三个因素分析戴凤莲从原作到译作中的形象变化.此举既可以深化葛浩文翻译研究,又能给中国文学外译以启示.
随着经济和文化全球化的推进,中国传统文化与外来文化特别是欧美西方文化在价值观、思维模式上的冲突有进一步升温的趋势.价值观尚未完全成熟的大学生对外来文化缺乏客观全面的思考辨别能力,在自身文化身份的认知上容易陷入迷茫,从而动摇文化自信.本文主要基于混合式学习平台,采用对分课堂教学方法,突出“文化思辨”,围绕“讲好中国故事”,从教学手段、教学方法和教学内容全面设计大学英语课程思政教学路径,以引导学生在中西文化比较中树立中国文化自信,实现知识传授和价值引领相结合,达到润物无声的育人效果.
教育部全面推进新文科建设,“供给侧改革”视域下,迫切需要夯实高校思想政治理论课教师的素养结构:政治高度上,遵循国家意识形态主导化的需求,秉承“在马言马”的自觉意识;学术深度上,适应新时代社会发展多元化的需求,强化“学无止境”的探索精神;育人温度上,满足“新文科”素养跨域化的需求,升华“培根铸魂”的人文情怀;视界宽度上,拓展学生视野全球化的需求,持守“兼容并包”的开放胸襟.由此思想政治理论课方可发挥作为“关键一课”的育人育才价值,找到思想政治理论课创新发展的关键着力点,使大学生真心喜爱、终身受益.
本文针对影响高三学生发展的数学考试答题“会而不对”现象进行深入研究,重点分析其可控因素,研究其对策.笔者认为出现这种现象的根本原因在于学生自身,教师作为一名指导者,在每次大型考试之后,应指导学生以内控者的身份进行反思,查找原因,指导学生在学习中改进学法,在考试中改进考试策略,增强自信心,减少和避免“会而不对”现象的发生.目的是进一步提升学生综合素质,发展学生数学核心素养,使学生具有自主发展能力和沟通合作能力.
网络时代,愈演愈烈的泛娱乐主义深刻影响着大学生价值观的形成.剖析泛娱乐主义产生的原因,理性对待泛娱乐主义大学生的消极影响,从家庭、社会、学校三位一体协同育人出发,共同抵御泛娱乐主义对大学生价值观带来的危害.
本研究通过5周的教学实践,检验POA对于商务英语读写课程中学生应用文写作、翻译及词汇能力的影响.研究发现:1.实验班与对照班的作文产出没有明显差异,但实验班的“语体”及“语言”得分要高于对照班,且实验班后测的作文产出质量提升效果更显著;2.实验班翻译及词汇测试成绩提升显著高于对照班.