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科学探究范型的转换，要求加强教师的主导作用。加强教师的主导作用，必须要教师在探究中“导”与“引”、“合作”与“示范”；必须重视开发与整合课程资源；必须在情境探究中深入体验；必须充分发挥教师与学生的解释、评价和激励作用。
科学探究的转型与教师主导作用的加强
【摘 要】
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科学探究范型的转换，要求加强教师的主导作用。加强教师的主导作用，必须要教师在探究中“导”与“引”、“合作”与“示范”；必须重视开发与整合课程资源；必须在情境探究中深入体
【机 构】
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甘肃榆中一中,兰州大学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2009年22期
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