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当正自主学习是学生主动学习,而后进生学习没有主动性、积极性,学习是在外力的约束下“要我学”,而非内在的“我要学”.老师更应对后进生给予鼓励、支持、帮助,促使他们自主学习,主动获取知识,获得解决问题能力.
后进生自主学习能力培养的指导艺术初探
【摘 要】
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当正自主学习是学生主动学习,而后进生学习没有主动性、积极性,学习是在外力的约束下“要我学”,而非内在的“我要学”.老师更应对后进生给予鼓励、支持、帮助,促使他们自主
【机 构】
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广东省罗定市太平中学 广东 罗定 527231
【出 处】
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教学考试
【发表日期】
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2017年17期
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