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语言无法脱离文化而孤立存在,文化为语言的存在提供土壤。听力作为重要的语言输入手段,不能回避文化背景。教师在指导学生进行自主学习的过程中,文化导入是一个不可忽视的重要环节,也是学生能否完成自主学习的关键。教师在指导学生听力自主学习中,要坚持渐进性原则、加强监督指导注重效率原则和软硬件设施合理结合原则。