人的全面发展理论在中国的创新历程

来源 :上海市经济管理干部学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:szlyq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人的全面发展理论是马克思主义理论的重要组成部分,中国共产党人始终结合本国实际发展创新这一理论。毛泽东、邓小平和江泽民对人的全面发展理论的探索卓有成效,创新丰富和发展了马克思主义关于人的全面发展的理论,在实践中对中国社会全面发展、全面进步产生过并继续产生着巨大的推动作用。
其他文献
农大褐3号节粮小型蛋鸡,是中国农业大学利用从美国引进的MB小型褐壳种鸡育种素材与该校的纯系蛋鸡杂交后育成的优良蛋鸡品种.它充分利用了矮小(dw),基因的优点,提高蛋鸡的综
不同的劳动生产率和不同的现代通货膨胀和紧缩,在不同的国家体现了不同的商品标准定位价格。国际汇率是依据各国当时的单位法定纸币可以交换的商品价值量确定的,应当是各种法定
树莓又称托盘、木莓、马林,被列为世界第三代水果,在生产实践与科研相结合的基础上,从树莓的生物学特性、人工栽培技术、品种选择、苗木选择、定植时期、定植方法、田间管理
新型五色草花坛从景天科植物中选出,在自然低温条件下和干旱季节中试验,比老五色草抗寒抗旱,更具有应用价值。用于花坛造型显现出红、绿、黄、粉和紫粉五种色颜动态变化,不同
从苗圃地的选择、整地做床,种子处理、苗木管理详细介绍了左家林场油松大田育苗技术。
辽宁省水危机的征兆越来越突出,出现了部分城市供水紧张,地下水位下降,河川断流,大型水库储水减少等现象,并且各年季间、区域间降雨量不均衡,这些不利的自然因素阻碍了我省水
【正】校本课程是根据学校和社区的实际情况,通过对本校学生的需求进行科学评估,并充分利用学校、当地社区等课程资源开发多样性、可供学生选择的课程。校本课程的开发过程实
以红掌无菌苗为材料,探索以丛生芽途径再生植株的方法进行快速增值,研究不同激素浓度对其芽增殖的影响。结果表明:红掌芽诱导的效果依次为:G3>G2>G1>G6>G4>G5,其中诱导红掌芽分化最佳培
采用4种不同染色方法及培养基萌发法对5种花色的三色堇花粉生活力进行了测定。结果表明:I-KI染色法、醋酸洋红染色法和TTC染色法不适用于三色堇花粉生活力的测定,而过氧化物酶
开展素质教育,让学生学会做人、做事,学会学习与生存是当前中国教育的紧迫任务,也是每一位教师义不容辞的责任。班主任作为班级工作的直接管理者,如何在日常工作中强化素质教育,把学生培养成高素质人才,笔者认为,应从以下几个方面做起。    一、以人格培养为核心,  提高学生思想政治素质    提高学生的思想素质,首先要引导学生树立正确的价值观、人生观。班主任要通过各种活动,以适当的方式深入学生内心深处,让