基于教材改善的文学审美教学——《桂花雨》细读与教学

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<正>《桂花雨》是一篇散文,作者琦君借童年的摇花乐和阵阵的桂花雨抒写自己淡淡的乡愁。一般来说,教材在呈现给师生前,编者已经想好了教材的主要教学内容,这体现在文本后的练习中。不管哪一个版本的《桂花雨》,教学的内容基本上都差不多。大致有读生字,正确流利有感情地读课文,分析文章的主要内容,为什么外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂等。可是在许多同课异构的教学中,教师选择的教学内容并不相同,这是因为教学过程是教
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