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【摘 要】
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文章从文化差异的角度出发，结合高职英语教学实践，分析了高职学生在英语写作中由于母语文化负迁移而产生的一些典型错误，并提出了对高职英语写作教学的一些建议，以期有助于高职英
【机 构】
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宁波大红鹰学院外国语学院
【出 处】
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高等函授学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2008年6期
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