初中道德与法治审题方法的指导研究

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由于对于材料审视的错误,很多学生在答题时会出现会而不对、对而不全的现象,这是学生在审题方面存在的误区。因此,加强道德与法治课程审题教学,有助于学生了解命题者的命题思路,让学生避免非智力因素的失分。本文分析了道德与法治审题教学策略,并由抓住关键字词、抓住解题思路、做好合理归纳去进行道德与法治题目内容梳理,了解命题者命题意图,完成自身答题能力的提高。
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