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摘要：本文通过研究，指出职中政治教学中存在的问题，并提出提高教学效率的措施，对于政治教学的发展意义重大。
关键词：职中政治 教学效率 提升策略
政治教学是提高学生思想素质，培养学生高尚情操，对学生进行德育教育的重要途径。在新课改不断推进的今天，职中政治教研要适应形势发展的需要，进行创新实践改革，积极落实新课改精神，有效提高政治教学效率。这对于学生的发展，对于职中政治教学的发展具有积极的意义。如何提高职中政治教学效率，完成职中政治教育目标，就成为教育工作者需要积极研究的问题。
一、职中政治教学中存在的问题
（一）学生的整体政治综合素养不高
职中的生源较差，学生的文化素养、知识水平、社会能力、学习状态等各方面的素养普遍低于普通高中学生。在学习政治的过程中，学生的基础较差，在学习中会遇到很多的问题，更有很多学生没有养成良好的学习习惯，对学习不够重视，对政治学习的热情不高，导致政治学习效率较低。而且，很多学生缺乏学习的自信，抗挫能力较差，在政治学习的过程中稍遇问题就选择放弃，学习的态度不坚决，也影响学生政治学习的有效发展。
（二）教师对教学效果的重视度不够
现在的职中学校在国家的大力辅助下在教学硬件上有了很大的提升，教师的教学设备都得到了极大的改革。比如，多媒体教学已经完全走进政治课堂中。这对传统教学手段是一个极大的突破。但在教学中，许多教师并没有充分利用教学设备提高教学效率。一些教师对教学效率关注度不够，不能认真根据教学需要进行教学设计，而是盲目地追求教学的新颖性，忽视学生的主观能动性的发挥。在这种教学中，表面看起来挺热闹，各种彩色的背景、立体的文字、美妙的音乐、生动的动画和影响资料充斥着课堂。学生除了开了眼界，实际上对政治内容的关注度并不高，学生个体参与政治学习的程度不深，对政治内容的把握和认识不够，学生的学习主体地位并没有得到真正的发挥，学生依然是看客。这样，学生在学习中政治素养并没有得到真正提升，教学效率未能得到提升。
（三）教学观念和方式有待提高
很多的职中教学依然沿袭传统的教学方式，教师根据自己的理解对学生讲解知识，不能很好地突出学生的主体地位，使得学生的学习积极性不高。尽管很多学校也购置一些较为先进的教学设施，但是很多都是服务学生技能培训的。同时，不少教师不能运用现代化动机教学手段，无法运用新课程的教学理念指导教学，采取灵活多样的教学方法，构建适合学生兴趣、提高学生热情的教学模式，把所学政治知识与社会现实联系起来，激发学生的政治学习热情。
二、提高职中政治教学效率的途径
（一）开展教学实践活动，提高学生的学习兴趣
职中政治教学效率不高的原因之一是学生的学习兴趣不足。因此，提高学生的学习兴趣很重要。政治教学的实践性很强，它的内容来源于社会生活。因此，在进行教学的过程中，教师应打破传统教学的限制，把政治教学与社会实践活动统一起来。这不仅是政治教学的有效手段，也是提高学生学习兴趣的重要方式。在教学中，教师可以结合一些热点话题开展演讲、征文、社会调查等活动。这样创新学习方式，就能使学生的学习兴趣得到有效提升。另外，学生在活动中能够利用所学的知识解决实际问题，并能够正确认识社会中的一些现象和问题。教师应通过活动提高学生的认识能力，提高学生的理论联系实际的能力，并以此方式激发学生的学习兴趣，使学生的政治素养能够得到有效提升。这种教学比教师简单进行内容讲解效果要好得多。
（二）创新教学模式，突出学生的学习主体地位
新课改要求在教学中要突出学生的学习主体地位。因此，作为政治教师，我们就要积极创新教学模式，彻底改变一言堂的教学模式，以突出学生的学习主体地位展开教学活动，提高教学效率。在教学过程中，要想突出学生的学习主体地位，教师就要关注学生在学习活动中的情感需求、关注学生的体验情况和参与课堂学习的程度以及学习的热情。教师要能够根据学生的现实情况，进行教材的案例选择，进行话题设置，选择合适的方式，引导学生最大限度地参与到话题的分析研究中去；能够不断鼓励学生，关心学生，不断对学生进行有效引导，使学生能够主动参与学习活动，使学生在活动中提升自己的分析问题，解决问题的能力，提升自己的政治素养。总之，教师要以学生为主体进行教学模式创新，挖掘学生的潜能，提高教学效率。
（三）创新教学手段，提高教学效率
在职中政治教学中，教师要通过创新教学手段的方式，提高教学的效率。其中选择多媒体进行辅助教学，整合教学资源是有效的方法。多媒体教学具有很多优势，可以通过图片、动画、声音、视频等方式，为学生创造生动的学习环境，激发学生的学习欲望。
另外，多媒体能够变抽象的内容形象化，使复杂的问题简单化、条理化，更容易被学生所接受理解，并能够活跃课堂气氛，使学生轻松掌握教学内容，增加课堂信息容量，等等。因此，在职中政治教学中，创新教学手段，适当利用多么体进行教学是提高教学效率的重要举措。
（四）突出职中特点，加强校企合作教学
职中教育有其自身的特点。与普通高中教育不同，职中教育没有很大的升学压力，但需要面临学生的就业压力。对于职中政治教育而言，教学内容要能够与学生未来就业结合起来，要能够为学生未来成功就业打下基础。要实现这一目标，职中学校教育要加强与社会用人单位之间的联系，要创造机会，能够将学生送入企业进行实践参观和体验，使学生在实践中树立正确的人生观和价值观；使学生能够进入工作实践活动中，通过实践活动坚定个人意志，树立正确的职业观；能够学会与人相处，懂得为人之道；能够树立正确的择业观，摆正心态，认真学习工作。
学校与企业要建立长期的合作关系。学校的德育工作人员、教师、学生社团要经常性地、有组织地进入企业中进行实训活动；要充分利用企业资源，吸收企业文化精髓，不断为学校的政治教育提供新鲜素材。这样，不仅能够激发学生的政治学习的热情，也能使学生了解如何成为一个合格的职业人，为学生的未来发展创造条件。
总之，教师在职中政治教育过程中要突出学生的学习主体地位，进行创新教学，创新教学手段和教学模式，提高学生的学习积极性，使学生在学习政治的同时，发展各种能力，从而促进课堂教学效率得到有效提高。
参考文献：
[1]唐卫金.落实课改理念 推进课堂教学[J].科教文汇：下旬刊，2007（10）.
[2]孙立秋.如何增强政治课的教学效果[J].教育，2007（6）.
（责编 张翼翔）
关键词：职中政治 教学效率 提升策略
政治教学是提高学生思想素质，培养学生高尚情操，对学生进行德育教育的重要途径。在新课改不断推进的今天，职中政治教研要适应形势发展的需要，进行创新实践改革，积极落实新课改精神，有效提高政治教学效率。这对于学生的发展，对于职中政治教学的发展具有积极的意义。如何提高职中政治教学效率，完成职中政治教育目标，就成为教育工作者需要积极研究的问题。
一、职中政治教学中存在的问题
（一）学生的整体政治综合素养不高
职中的生源较差，学生的文化素养、知识水平、社会能力、学习状态等各方面的素养普遍低于普通高中学生。在学习政治的过程中，学生的基础较差，在学习中会遇到很多的问题，更有很多学生没有养成良好的学习习惯，对学习不够重视，对政治学习的热情不高，导致政治学习效率较低。而且，很多学生缺乏学习的自信，抗挫能力较差，在政治学习的过程中稍遇问题就选择放弃，学习的态度不坚决，也影响学生政治学习的有效发展。
（二）教师对教学效果的重视度不够
现在的职中学校在国家的大力辅助下在教学硬件上有了很大的提升，教师的教学设备都得到了极大的改革。比如，多媒体教学已经完全走进政治课堂中。这对传统教学手段是一个极大的突破。但在教学中，许多教师并没有充分利用教学设备提高教学效率。一些教师对教学效率关注度不够，不能认真根据教学需要进行教学设计，而是盲目地追求教学的新颖性，忽视学生的主观能动性的发挥。在这种教学中，表面看起来挺热闹，各种彩色的背景、立体的文字、美妙的音乐、生动的动画和影响资料充斥着课堂。学生除了开了眼界，实际上对政治内容的关注度并不高，学生个体参与政治学习的程度不深，对政治内容的把握和认识不够，学生的学习主体地位并没有得到真正的发挥，学生依然是看客。这样，学生在学习中政治素养并没有得到真正提升，教学效率未能得到提升。
（三）教学观念和方式有待提高
很多的职中教学依然沿袭传统的教学方式，教师根据自己的理解对学生讲解知识，不能很好地突出学生的主体地位，使得学生的学习积极性不高。尽管很多学校也购置一些较为先进的教学设施，但是很多都是服务学生技能培训的。同时，不少教师不能运用现代化动机教学手段，无法运用新课程的教学理念指导教学，采取灵活多样的教学方法，构建适合学生兴趣、提高学生热情的教学模式，把所学政治知识与社会现实联系起来，激发学生的政治学习热情。
二、提高职中政治教学效率的途径
（一）开展教学实践活动，提高学生的学习兴趣
职中政治教学效率不高的原因之一是学生的学习兴趣不足。因此，提高学生的学习兴趣很重要。政治教学的实践性很强，它的内容来源于社会生活。因此，在进行教学的过程中，教师应打破传统教学的限制，把政治教学与社会实践活动统一起来。这不仅是政治教学的有效手段，也是提高学生学习兴趣的重要方式。在教学中，教师可以结合一些热点话题开展演讲、征文、社会调查等活动。这样创新学习方式，就能使学生的学习兴趣得到有效提升。另外，学生在活动中能够利用所学的知识解决实际问题，并能够正确认识社会中的一些现象和问题。教师应通过活动提高学生的认识能力，提高学生的理论联系实际的能力，并以此方式激发学生的学习兴趣，使学生的政治素养能够得到有效提升。这种教学比教师简单进行内容讲解效果要好得多。
（二）创新教学模式，突出学生的学习主体地位
新课改要求在教学中要突出学生的学习主体地位。因此，作为政治教师，我们就要积极创新教学模式，彻底改变一言堂的教学模式，以突出学生的学习主体地位展开教学活动，提高教学效率。在教学过程中，要想突出学生的学习主体地位，教师就要关注学生在学习活动中的情感需求、关注学生的体验情况和参与课堂学习的程度以及学习的热情。教师要能够根据学生的现实情况，进行教材的案例选择，进行话题设置，选择合适的方式，引导学生最大限度地参与到话题的分析研究中去；能够不断鼓励学生，关心学生，不断对学生进行有效引导，使学生能够主动参与学习活动，使学生在活动中提升自己的分析问题，解决问题的能力，提升自己的政治素养。总之，教师要以学生为主体进行教学模式创新，挖掘学生的潜能，提高教学效率。
（三）创新教学手段，提高教学效率
在职中政治教学中，教师要通过创新教学手段的方式，提高教学的效率。其中选择多媒体进行辅助教学，整合教学资源是有效的方法。多媒体教学具有很多优势，可以通过图片、动画、声音、视频等方式，为学生创造生动的学习环境，激发学生的学习欲望。
另外，多媒体能够变抽象的内容形象化，使复杂的问题简单化、条理化，更容易被学生所接受理解，并能够活跃课堂气氛，使学生轻松掌握教学内容，增加课堂信息容量，等等。因此，在职中政治教学中，创新教学手段，适当利用多么体进行教学是提高教学效率的重要举措。
（四）突出职中特点，加强校企合作教学
职中教育有其自身的特点。与普通高中教育不同，职中教育没有很大的升学压力，但需要面临学生的就业压力。对于职中政治教育而言，教学内容要能够与学生未来就业结合起来，要能够为学生未来成功就业打下基础。要实现这一目标，职中学校教育要加强与社会用人单位之间的联系，要创造机会，能够将学生送入企业进行实践参观和体验，使学生在实践中树立正确的人生观和价值观；使学生能够进入工作实践活动中，通过实践活动坚定个人意志，树立正确的职业观；能够学会与人相处，懂得为人之道；能够树立正确的择业观，摆正心态，认真学习工作。
学校与企业要建立长期的合作关系。学校的德育工作人员、教师、学生社团要经常性地、有组织地进入企业中进行实训活动；要充分利用企业资源，吸收企业文化精髓，不断为学校的政治教育提供新鲜素材。这样，不仅能够激发学生的政治学习的热情，也能使学生了解如何成为一个合格的职业人，为学生的未来发展创造条件。
总之，教师在职中政治教育过程中要突出学生的学习主体地位，进行创新教学，创新教学手段和教学模式，提高学生的学习积极性，使学生在学习政治的同时，发展各种能力，从而促进课堂教学效率得到有效提高。
参考文献：
[1]唐卫金.落实课改理念 推进课堂教学[J].科教文汇：下旬刊，2007（10）.
[2]孙立秋.如何增强政治课的教学效果[J].教育，2007（6）.
（责编 张翼翔）