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教师对初中英语教学体系进行完善和合理构建，激活学生参与知识学习的欲望。同时，教学中应该关注学困生，对学困生的学n习动机进行阐释，有效地分析学困生转化对策。针对现阶段初中英语课堂教学中大量存在的学困生，教师需要做出一定的教学改进，要发挥n学生知识学习启蒙作用，打好学困生的英语学习基础，在为学生制定积极引导的情况下，也着重和分门别类地分析初中英语学困生转化具体n举措。文章从初中英语学困生的具体表现入手，制定出完善转化策略，希望为带动学生英语知识学习发展奠定基础和准备。