【摘 要】
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基于教育外部性及人力资本理论,利用我国1978—2018年数据,根据柯布-道格拉斯生产函数思想建立回归模型,实证分析了教育对国家经济增长的贡献,除去国家规定的九年义务制教育
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基于教育外部性及人力资本理论,利用我国1978—2018年数据,根据柯布-道格拉斯生产函数思想建立回归模型,实证分析了教育对国家经济增长的贡献,除去国家规定的九年义务制教育以外,探究非义务教育阶段对经济的影响机制,包括非义务教育阶段投入作用效果的差异及具体成因。实证结果表明:教育投入对经济增长具有促进作用。中等职业教育、普通高中教育以及高等教育对于经济增长的贡献存在递减趋势;在研究过程中找到了教育对经济产生影响的中介变量——科技技术创新,据此提出加大教育财政投入力度,促进各级教育均衡发展,合理引导社会观念
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