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原语效应在口译活动中是一种比较突出的语言迁移现象。传统语言和翻译教学往往过分强调其负面作用，忽视了口译因自身特点而对这一效应的容纳。本文通过一些实例，分析了口译中的正负原语效应，指出原语效应应肯定其积极作用，遏制其负面影响。文章最后分析了负原语效应产生的主要因素以及对教学的启示，由此对口译教学提出建议。