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“汪洋，今天体育课的双人跳绳，我们俩一组吧！”第二节课下课后，前座的郭烈转过身来和他商讨着。
“啊啾！”汪洋回了他一个大喷嚏，差点溅到郭烈的脸上。郭烈凑近看了看，诧异地问：“汪洋，你的鼻子怎么红得像草莓？”
“啊啾！我鼻子痒得难受。”汪洋一边回答，一边又打起了喷嚏(tì)。
“哈哈，让我们也看看。真是草莓鼻！”几个调皮的同学一听也凑了过来，盯着汪洋的脸想看个究竟。
汪洋急忙摆摆手，站起身来向后退：“你们别过来，我可能感冒了，小心传染！”可大家才不在乎呢，还叽叽喳喳地说：“不就是小感冒吗？怕什么！”
“啊啾！”汪洋没来得及回话，又打了一个大喷嚏。在他准备打下一个喷嚏时，上课铃响了。汪洋使劲地揉了揉鼻子，把这个喷嚏给忍了下去。
“好了，今天的课就上到这里！”班主任雷老师合上课本，准备走下讲台，“啊啾！”汪洋忍不住了，再次打了个大喷嚏，强大的气流让桌面上的课本自动翻了好几页，同学们都忍不住转过头去看他。
“啊啾！”郭烈紧跟着，打了个更大更响的喷嚏。
“啊啾！”很快，几个同学像是连锁反应一样，全都打起了喷嚏。
雷老师一看这个情况，心里直喊糟糕：“恐怕这不是普通感冒，而是流感！”她走下讲台，摸了摸汪洋的额头，感觉有些烫。又看看其他几个不断打喷嚏的同学，急忙领着他们去了医务室。
“都38度多了，赶紧打电话让家长来一趟。”校医给汪洋量了量体温，对雷老师说：“放学后，我带着药水到你们班教室去杀杀毒，流感病菌已经开始发威了。”
雷老师打电话喊来汪洋妈妈，让她带着他回家休息。全班其他同学排着队洗手，不让感冒病菌有机会再逃跑。可即使这样，还是有不少同学“中招”。
第二天上课时，烦心的“啊啾”声此起彼伏，不停打断老师的讲课，雷老师十分无奈。再次找到了校医，可校医却摊开两手，十分抱歉地说：“流行性感冒是一种传染性强、传播速度快的疾病。主要通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播。如果同学们早点打流感疫苗，就不至于发展到这么严重的情况了。”
安全手册
1. 接种预防性疫苗，目前是抵抗传染病发生的最佳方式。在流感多发季节，最好是接种相应的疫苗，以提高身体抵抗力。
2. 平时要注意个人卫生，养成良好的卫生习惯和作息规律，合理膳食，增加营养。特别是要多饮水、摄入足够的维生素、进行合理的体育锻炼，以增强肌体抵抗疾病能力。
3. 注意房间开窗通气，尽量减少到空气不流通、人多拥挤的场所。若出现发热或其它不适症状，要及时就医。到医院就诊时，最好戴上口罩。回家后洗手，避免交叉感染。
“啊啾！”汪洋回了他一个大喷嚏，差点溅到郭烈的脸上。郭烈凑近看了看，诧异地问：“汪洋，你的鼻子怎么红得像草莓？”
“啊啾！我鼻子痒得难受。”汪洋一边回答，一边又打起了喷嚏(tì)。
“哈哈，让我们也看看。真是草莓鼻！”几个调皮的同学一听也凑了过来，盯着汪洋的脸想看个究竟。
汪洋急忙摆摆手，站起身来向后退：“你们别过来，我可能感冒了，小心传染！”可大家才不在乎呢，还叽叽喳喳地说：“不就是小感冒吗？怕什么！”
“啊啾！”汪洋没来得及回话，又打了一个大喷嚏。在他准备打下一个喷嚏时，上课铃响了。汪洋使劲地揉了揉鼻子，把这个喷嚏给忍了下去。
“好了，今天的课就上到这里！”班主任雷老师合上课本，准备走下讲台，“啊啾！”汪洋忍不住了，再次打了个大喷嚏，强大的气流让桌面上的课本自动翻了好几页，同学们都忍不住转过头去看他。
“啊啾！”郭烈紧跟着，打了个更大更响的喷嚏。
“啊啾！”很快，几个同学像是连锁反应一样，全都打起了喷嚏。
雷老师一看这个情况，心里直喊糟糕：“恐怕这不是普通感冒，而是流感！”她走下讲台，摸了摸汪洋的额头，感觉有些烫。又看看其他几个不断打喷嚏的同学，急忙领着他们去了医务室。
“都38度多了，赶紧打电话让家长来一趟。”校医给汪洋量了量体温，对雷老师说：“放学后，我带着药水到你们班教室去杀杀毒，流感病菌已经开始发威了。”
雷老师打电话喊来汪洋妈妈，让她带着他回家休息。全班其他同学排着队洗手，不让感冒病菌有机会再逃跑。可即使这样，还是有不少同学“中招”。
第二天上课时，烦心的“啊啾”声此起彼伏，不停打断老师的讲课，雷老师十分无奈。再次找到了校医，可校医却摊开两手，十分抱歉地说：“流行性感冒是一种传染性强、传播速度快的疾病。主要通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播。如果同学们早点打流感疫苗，就不至于发展到这么严重的情况了。”
安全手册
1. 接种预防性疫苗，目前是抵抗传染病发生的最佳方式。在流感多发季节，最好是接种相应的疫苗，以提高身体抵抗力。
2. 平时要注意个人卫生，养成良好的卫生习惯和作息规律，合理膳食，增加营养。特别是要多饮水、摄入足够的维生素、进行合理的体育锻炼，以增强肌体抵抗疾病能力。
3. 注意房间开窗通气，尽量减少到空气不流通、人多拥挤的场所。若出现发热或其它不适症状，要及时就医。到医院就诊时，最好戴上口罩。回家后洗手，避免交叉感染。