【摘 要】
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为了培养低年级学生的语言表达能力,在孩子刚刚入学时,学了汉语拼音后,老师就可以开始指导他们用汉语拼音写日记。根据低年级学生词汇量少、观察能力差、认识问题单纯幼稚、
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为了培养低年级学生的语言表达能力,在孩子刚刚入学时,学了汉语拼音后,老师就可以开始指导他们用汉语拼音写日记。根据低年级学生词汇量少、观察能力差、认识问题单纯幼稚、语言不够丰富的特点,在教学中要把培养学生写日记的兴趣作为基础,渗透知识,教给他们写日记的方法,逐渐培养孩子的观察和写作能力。
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