【摘 要】
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在小学语文教学中,学生质量参差不齐,每个学生的理解力、接受力和掌握能力都有很大的不同,他们所在的家庭教育客观条件不同,还有自身的学习水平不同,导致老师在课堂教学中面
【机 构】
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南昌市南钢学校 江西 南昌 330012
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在小学语文教学中,学生质量参差不齐,每个学生的理解力、接受力和掌握能力都有很大的不同,他们所在的家庭教育客观条件不同,还有自身的学习水平不同,导致老师在课堂教学中面临了很大的困难,因此老师现如今在探索小学语文差异教学的方法,希望通过差异性教学让每个学生都能够找到他们的教学方法,因材施教,让小学语文教育更加高效化.
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