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教学《白杨礼赞》,有没有好的切入点,一直以来是我思考的问题,本课我设计了三个问题,教学时以读为核心,通过"我读、我品、我感叹"的方式进行,引导学生通过语言直接进入作者的思想情感的天地中。
以“读”为良方切入《白杨礼赞》
【摘 要】
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教学《白杨礼赞》,有没有好的切入点,一直以来是我思考的问题,本课我设计了三个问题,教学时以读为核心,通过"我读、我品、我感叹"的方式进行,引导学生通过语言直接进入作者的
【机 构】
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青岛市城阳第十一中学
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2019年18期
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