【摘 要】
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随着教育事业不断地发展与进步，对小学数学教学也提出了越来越高的要求。其中，生态课堂对话式教学在小学数学课堂教学中起到至关重要的作用。对话教学模式不仅让小学生自身的问题意识逐渐凸显出来，还可以培养学生自身的思维能力，充分体现教师与学生之间平等思考地位。本文通过小学数学生态课堂对话式教学的观察及思考进行深度探究，为之后小学数学教育教学提供有效地参考。
【机 构】
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福建省三明市大田县城关第三小学 福建 大田 366100
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随着教育事业不断地发展与进步，对小学数学教学也提出了越来越高的要求。其中，生态课堂对话式教学在小学数学课堂教学中起到至关重要的作用。对话教学模式不仅让小学生自身的问题意识逐渐凸显出来，还可以培养学生自身的思维能力，充分体现教师与学生之间平等思考地位。本文通过小学数学生态课堂对话式教学的观察及思考进行深度探究，为之后小学数学教育教学提供有效地参考。
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