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在我国各个领域,信息化技术得到了广泛的应用,并且给人们的生活带来了极强的便捷性。对于小学阶段学生进行适当分析,可以明显发现这一阶段的学生存在着学生思维能力较差、缺乏创新思维、自主学习能力等弊端,这就给新信息时代下的小学数学教学带来了全新的教学方向,从而有效的实现提升教学质量以及学生的学习效率的目的,为国家培养更多的人才。