【摘 要】
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如何提高小学语文课堂教学效果，优化教学结构，应将作为优化小学语文课教学的最高目标。正如前苏联教育家尢.巴班斯基论述道：“最优化向教师指出了费力较少而又能达到较高教育教
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如何提高小学语文课堂教学效果，优化教学结构，应将作为优化小学语文课教学的最高目标。正如前苏联教育家尢.巴班斯基论述道：“最优化向教师指出了费力较少而又能达到较高教育教学效果的捷径。它使教师从许多习以为常，但效益很小的行动中解放出来，使它们避开尝试错误，返工重教，或者由于教学方法不完善而浪费很多时间。”巴班斯基把“教学效果”和“时间消耗”作为教学过程最优化的两个标准，他指出“教学过程最优化的第一个标准，是让每个学生按照所提出的任务，于该时期在教状态，教育和发展三个方面获得最高可能的水平”。因此，他所指的“教
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