论文部分内容阅读
本研究基于建构主义理论和内容教学(CBI)理论,通过调查当前社会对学生职业英语应用能力的需求,提出构建大学英语多元分层教学模式.实践表明,大学英语多元分层教学改革,对于提高学生的英语综合应用能力、培养与岗位需求接轨的应用型人才具有重要意义.
职业能力导向下的大学英语多元分层教学改革实证研究
【摘 要】
：
本研究基于建构主义理论和内容教学(CBI)理论,通过调查当前社会对学生职业英语应用能力的需求,提出构建大学英语多元分层教学模式.实践表明,大学英语多元分层教学改革,对于提
【机 构】
：
长春光华学院公共外语教研部
【出 处】
：
现代英语
【发表日期】
：
2020年11期
其他文献
新冠疫情影响下,线上教学成为高校英语教学的主要方式,并为英语写作教学带来诸多挑战.文章以批改网英文作文评价系统为例,运用问卷调查以及样本分析的方法探索在线写作自动评
目的 探讨一次性泪道再通管植入治疗慢性泪囊炎疗效。方法 对2009年3月至2011年10月共20例(20只眼)慢性泪囊炎行一次性泪道再通管植入术，行泪道碘油造影后，经逆行扩张鼻泪
在新时代背景下,“思政”浸入高职公共英语的教学理念、教学模式、教学方法等系统的研究运用于高职教育体系内的学习在新时代人才培养方面有着举足轻重的实践意义.公共英语“
全球一体化背景下,我国对外交人才有了更高的要求.英语演讲是具备规范性的语言输出活动,将英语演讲应用在大学英语课堂上,能够对学生批判性思维及学习能力的养成产生促进作用