【摘 要】
：
本文是作者应邀出席中南财大校庆 5 0周年纪念活动所作的一次学术讲演。作者结合亲身实践 ,论述了在我国深化改革 ,扩大开放 ,知识经济已初见端倪的大环境下 ,新闻理论与实践
论文部分内容阅读
本文是作者应邀出席中南财大校庆 5 0周年纪念活动所作的一次学术讲演。作者结合亲身实践 ,论述了在我国深化改革 ,扩大开放 ,知识经济已初见端倪的大环境下 ,新闻理论与实践因应而生的一种具有强烈时代特色的创造与变革趋势。它不但是对新闻改革的一份理性思考 ,而且对繁荣社会科学研究 ,对促进交叉学科、边缘学科、新兴学科的建设也富有启发意义。
This article is a scholarly lecture by the author invited to attend the commemoration of the 50th anniversary of the celebration of Zhongnan Finance University. In combination with his own practice, the author discusses the trend of creation and change with the strong characteristics of the times in which journalism theory and practice came into being in the context of deepening reform, opening up and opening up of knowledge economy in our country. It is not only a rational thinking of news reform, but also inspiring the prosperity of social science research and promoting the building of interdisciplinary, fringe disciplines and emerging disciplines.
其他文献
摘 要：初中生物实验课对培养学生的探究能力，提高学生的科学素养具有举足轻重的作用。如何进行实验课的课堂教学改革，切实提高生物实验课的教学效益，是摆在教师面前的一个重要课题。作者经过多年的教学实践，认为在课堂上教师要发挥主导作用，结合初中学生这一年龄段的特点，积极创设实验探究情境，凸显学生的主体地位，积极投入，学而不厌，从而真正提高初中生物实验课的教学效能。 关键词：初中生物实验课 实验探究情境
苏霍姆林斯基说：“在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”创设问题情境就是为了满足学生的这一需要。所谓问题情境的创设，是把学生引入身临其境的环境条件中去，使他们由衷地产生情感和想象，从而自然地获得知识和能力。在生物课堂上，一个良好问题情境的创设，往往能集中学生的注意力，诱发学生思维的积极性，引起学生更多的联想，也比较容易调动起学生已有的知识、经验、感受
针对国内露天矿山穿孔设备的研制和使用情况,进行了一些调研工作,并对其发展提出一些看法。着重谈了国外中、小型钻机的情况和发展趋势,国产旋转钴机的发展和使用情况,根据我
猴B病毒(Monkey B Virus)属于α-疱疹病毒亚科,单纯疱疹病毒属成员,是一种以猴(特别是猕猴属)为自然宿主的动物源性病原体。猴B病毒在其自然宿主中的感染率大于60%,但多呈隐
高中生物教学是我国基础教育中的重要组成部分。新课标突出了面向全体学生、面向21世纪的总体要求。为了更好地实施新课标，激发学生学习的积极性和主动性，高中生物教师要共同探究新的教学策略，转变教学理念，研究新课程改革后生物高考题的演变，以增强生物备考的针对性。 一、改进导入方式，提高学生的学习兴趣 1.前后联系导入 教师在生物教学中，要对学生的认知基础具有全面的了解。有些教学内容在初中生物教学中已
遗传是一门既深奥又很抽象的专业基础知识。中职学生多基础差、学习兴趣不浓厚，采用传统的教学方法，不仅学生的求知欲望得不到激发，原有的厌学情绪还会迅速蔓延。针对上述情况，我在遗传知识教学中，坚持从创设问题情境入手，逐步启发、强化训练学生的思维，取得了良好的教学效果。 一、创设问题情境，诱发学生思维的积极性 古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”可见，学生的思维不是自然发生的，也不是靠教师下
摘 要：生物技术的迅猛发展已经显现出巨大的社会效益和经济效益，并正在越来越多地影响人类的生活和社会的发展。信息时代的到来，改变了教育的生存与发展的环境。因此，生物教师不能墨守成规，应积极转变陈旧的教育观念和教学方法，将信息技术引入生物教学中，实现信息技术与生物课程的有机整合，以适应现代化人才培养的需要。 关键词：信息技术 生物课程 有机整合 所谓信息技术与生物课程的整合，就是将信息技术广泛
摘 要：蔡元培的健全人格教育思想是以受教育者为目的与本体，注重受教育者身心的协调、知情意的统一，追求个性和群性的一致，努力使受教育者在德育、智育、体育、美育和世界观教育五方面和谐发展健全人格教育。教育要真正实现本体价值，就必须以人为本，尊重学生的完整，崇尚个体的多样性，培养现代人。 关键词：蔡元培 健全人格教育 现实启迪 蔡元培是我国近代著名的教育家和启蒙思想家，是我国现代教育的开拓者。蔡
摘 要：用科学发展观指导学校的管理工作，必须坚持以人为本，实施人本管理策略，把“人”作为管理的核心。因此，学校实施人本管理已经是必然趋势，应关注教师的发展，制定完善的竞争机制，突出管理的民主性，实现学校管理的和谐。 关键词：学校管理 人本管理 人本理念 一、学校人本管理的概述 人本管理是20世纪80年代开始兴起的一种新型的管理理论与方法。其核心思想就是要确立人的主体地位、弘扬人的内在价值
摘 要：随着我国高校精英教育向大众化教育的转变，以及高校毕业生就业制度由国家统包分配向毕业生自主择业转变，大学生就业难已经成为了不争的事实。师范生的就业竞争越演越烈，本文就师范生就业现状进行分析并就提高师范生就业竞争能力的相关路径进行研究。 关键词：师范院校 毕业生就业 竞争力 1.引言 据大学生就业网数据中心统计，我国2007年毕业的大学生就业率为69.3%，2008年到2011年的数