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1999年度新闻专业晋职考试试卷(申报高级职称)
【摘 要】
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【出 处】
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记者摇篮
【发表日期】
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2004年期
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摘 要：教育的发展是我国的重要一环，小学教育是教育的开始也是基础。在小学教育中，数学这门学科十分能够锻炼学生计算的能力，计算又是其重要的一部分，所以学习数学知识要从培养计算能力开始。随着我国教育的改革，在小学数学方面提出了核心素养计算教学，也是对传统的教学方式的一种创新，为小学生们学习数学，培养学生计算能力提出了新的方法。所谓的核心素养就是在教学中从整体出发，力求培养学生的综合能力的一种教学观，对
目的:本实验以体外培养永生代人系膜细胞为研究对象,观察缓激肽(bradykinin, BK)对高糖诱导的细胞产生结缔组织生长因子(connective tissue growth factor, CTGF)、纤连蛋白(
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我国每年在索道、起重机械、港口、电梯、建筑等领域发生的钢丝绳事故十分惊人,伤亡人数和财产损失数额巨大,以矿山为例,据国家安全生产管理部门统计:2003年1～5月,煤炭系统发
在初中数学教学中,要营造自主学习的氛围和情境,激发学生主动参与意识和兴趣,引导学生独立自主、合作探究,积极主动学习,让学习由被动变为主动,培养学生主动参与、探究、沟通
摘 要：随着我国新课改的不断发展，教师在进行教学时都会将创设有效问题情景作为教学的策略。在教学过程中，通过为学生学习创设有效的问题情景，能够使得学生在学习中得到启发以及认知上的冲突，进而能够促使学生带着疑问投入到积极的数学科目的學习当中。本文便结合小学数学课堂教学的实际情况以及人教版数学教材，探讨如何在教学当中创设有效问题的情景，以促进小学生数学学习的兴趣。 关键词：小学数学；有效性；问题情境；
摘 要：小学数学教学的根本目标是培养学生的数学思想与逻辑思维，旨在调动小学生的主观能动性。其中，培养学生的数形结合思想是数学教学的重中之重，教师要灵活把握“数”与“形”的关系，教会学生基本的解决问题方法，体现“授人以渔”的新型教学模式。本文结合小学高年段数学课堂的教学内容，分析渗透数形结合思想的意义与方法。 关键词：小学数学；高年段；数形结合；意义；方法 数形结合思想是当前小学数学教育的重要思
摘 要：随着我国计算机技术的不断发展，为了提高老师的教学质量和加强学生的学习积极性，信息技术在初中数学教学中的应用也更为普遍。虽然信息技术的应用在初中数学教学中已经开展了一段时间，但是信息技术的应用还存在着一定的不足，本文针对信息技术在初中数学教学中的应用进行分析，并提出几点建议。 关键词：信息技术；初中数学；教学；应用 在初中数学教学中，老师自身素质直接影响着学生的学习积极性和所吸收知识的效
本课题旨在研究β-arrestin 2对原发性胆汁性肝硬化(PBC)中自身免疫反应以及自身免疫相关基因的调节作用,阐明β-arrestin 2在PBC疾病进程中的分子调控机制,为探讨有效治疗PB