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撰写教学反思是教师成长的一条有效途径。但在实践中我们却经常会遇到这样的问题：有些教师的教学反思只是在批评、检讨自己，或者停留在形式上。比如有的教师上完课后不能及时写反思，等到园领导或其他人检查时才突击完成，这说明这些教师就是把教学反思当成一种任务来完成，这样的反思是没有价值的。有些教师的反思虽然是认真写的，但其内容却只是谈课堂教学中的问题，不能反思幼儿的一些情况；只反思自己教得好与不好，而对于幼儿对教师设计的环节、准备的教具是否能接纳、有多少幼儿能接纳、有多少幼儿不能接纳这些问题却没有体现。总之，她们不敢