【摘 要】
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间接言语行为和交际能力这两个词都属于语用学范畴。从探讨两者关系着手,分析间接言语的使用情况,就如何提高学生交际能力提出几点建议。教师可以将间接言语行为理论引入课堂
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间接言语行为和交际能力这两个词都属于语用学范畴。从探讨两者关系着手,分析间接言语的使用情况,就如何提高学生交际能力提出几点建议。教师可以将间接言语行为理论引入课堂教学,采用交际教学法,让学生在不同的情景中使用正确的表达,提高学生的语言交际能力。
Indirect verbal behavior and communicative competence both belong to the category of pragmatics. Starting from exploring the relationship between the two, this paper analyzes the use of indirect speech and puts forward some suggestions on how to improve students’ communicative competence. Teachers can introduce indirect speech act theory into classroom teaching and adopt communicative teaching method to enable students to use correct expressions in different situations so as to improve their language communication skills.
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