【摘 要】
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新课程改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架,根据三维健康观、体育自身的特点以及国际课程发展的趋势,拓宽了课程学习的内容,将课程学习内容划分为运动
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新课程改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架,根据三维健康观、体育自身的特点以及国际课程发展的趋势,拓宽了课程学习的内容,将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应能力五个学习领域,通过激发学生学习乐趣,在掌握运动技能过程中思考练习。
The new curriculum has changed the traditional framework of dividing the curriculum content and arranging teaching hours according to the sports items. According to the three-dimensional health concept, the characteristics of sports itself and the trend of the international curriculum development, the content of the curriculum learning is broadened. The content of the curriculum learning is divided into sports Participation, motor skills, physical health, mental health and social adaptability five learning areas, by stimulating students to learn fun, exercise skills in the process of thinking exercises.
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