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大学组织具有契约产生的四个基本来源条件，使关系契约理论引入大学学术权力运行研究成为可能。通过研究发现，目前在大学学术权力运行过程中，大学的管理人员、教师和学生等当事人由于对高等教育体制改革中角色转换认识不清，导致在学术资源交换中产生计划失当、责任缺失、非学术因素左右决策等问题出现。因此，在大学学术权力运行过程中应该培育平等意识、责任意识、诚信精神、严守精神以及尊重学术声誉和学术质量的环境。