【摘 要】
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教育是人工智能应用的关键领域,教育与人工智能经历了从早期接触到中期磨合再到深度融合的关系演进,教育人工智能所具有的社会生态属性突破了人工智能仅作为技术应用和工具支
【基金项目】
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全国教育科学规划课题2019年度教育部重点“新时代乡村卓越幼儿园教师培养机制研究”(项目编号:DIA190392),奕阳教育研究院青年学者资助项目“新时代乡村定向幼儿教师的一体化培养模式研究”(项目编号:SEI-QXZ-2019-12)
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教育是人工智能应用的关键领域,教育与人工智能经历了从早期接触到中期磨合再到深度融合的关系演进,教育人工智能所具有的社会生态属性突破了人工智能仅作为技术应用和工具支持的边界。奠基于已有儿童观的儿童教育已难以有效适应突进的未来科技,将儿童定位为被托管世界的未来参与者,培养儿童适应人工智能支持的未来世界具有现实意义。构建适切儿童发展的教育人工智能需要正视激进的人工智能对滞后儿童教育的冲击,反思人工智能对儿童学习和儿童发展的重新界定,探讨教师与人工智能的正面遭遇与和解可能。
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