【摘 要】
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搞要：专业对接高职数学课程体系“项目趋动一课三模式”教学模式，从学生专业岗位和职业情境出发，使学生有目的地学习掌握解决相关问题的数学方法，在教学中导入来源于专业课和岗位
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搞要：专业对接高职数学课程体系“项目趋动一课三模式”教学模式，从学生专业岗位和职业情境出发，使学生有目的地学习掌握解决相关问题的数学方法，在教学中导入来源于专业课和岗位要求的案例和应用题。教学目标着眼于解决专业实际问题，教学内容形成“一课三模式”，一课是64学时高职数学基础课，三模是与专业对接构建五个项目的高职数学模块知识体系。建设与专业对接特色的数学教材，将MATLAB数学软件与数学建模引入高职数学课使高职数学可视化。
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