【摘 要】
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不等式(组)在生活中的应用愈来愈广泛,下面仅举几个出现在近年全国部分省市中考题中的生活实例与大家共享.
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人类自古以来就具有反思意识,在我国古代有“扪心自问”、“三省吾身”等至理名言.学生反思能力的培养是近年越来越受关注的一个课题.笔者深深感到目前数学教学中最薄弱的正
摘要:教材的更新和网络技术发展带来的便利使学生接受知识的方式更加便捷,获取的知识内容也更加丰富,但学生解题能力弱的问题仍然存在。提高解题能力有助于培养学生的发散思维,加强思考能力,进而使学生快速而又准确地得出正确答案。本文主要研究如何在初中数学教学中有效提高学生的解题能力,通过改变教学策略的方法来帮助学生实质性地提高解题效率。 关键词:初中数学;解题能力;培养策略 中图分类号:G633.6 文
摘要:在新课改发展越来越深入的情况下,树立先进的教学理念,运用有效的教学模式,培养学生的数学思维,成为数学教师提高教学质量的必要途径。本文通过对兴趣学习法的探讨简述数学思维培养的重要性,通过对数学教学中兴趣培养法的描述说明初中数学教学中培养学生数学思维能力的有效性,以期能够提高初中数学教学质量,提升学生的综合能力。 关键词:初中数学;数学思维;兴趣培养 中图分类号:G633.6 文献标识码:A
随着新课改的逐步深入,数学教学强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学的研究方法,从而学习有价值的数学,并注意学以致用.数学与我们每个人的生活是息息相关的,没有
随着新课标的实施,对初中数学提出了新的要求.中招命题将向着有利于提高学生的创新能力,有利于实际应用和智力发展方面转轨.为此,教师应不断探索,改进教法.现就初三数学复习
高斯妙解“1+2+3+…+99+100=?”问题,是一个老幼皆知的故事.多数人看问题是从左往右看:1+2+3+…+99+100=5050;高斯运用“动的思想”换了角度看问题,站在50和51间的位置上观察
摘要:小学六年级语文的素质教学是语文教学的宗旨,是小学生发展必不可少的基础环节,也是学生提高各学科学习能力的根本因素。在小学语文教学工作中,若想培养出与现代社会各方面发展都相匹配的新一代,教师应不遗余力地致力于素质培养教学。那么,应该如何有效地将这种培养方式与语文课堂相结合,已经成为关注热点。 关键词:小学六年级;语文;核心素养;培育 中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:199
摘要:情感教育是提升初中生综合素质教育以及美术学习成绩的途径,可以陶冶学生情操,所以已经成为美术教学中不可忽视的关键问题。本文从当前情感教育在美术教学中的渗透情况入手,阐述情感教育在初中美术教学中的渗透方式,提升教学质量。在新课程改革的背景下,中学美术教学更应该注重以人为本,创设“诗情化”教学、“人情化”教育的情境,激发学生的兴趣,培养学生的艺术鉴赏能力,使兴趣在教学中得到激发,真正让教与学互融互
在新课程标准下,培养学生的科学素养已成为初中科学课程教学的总目标.随着新课程改革的深入,综合科学课程改革越发受到人们的重视,应结合现实生活筛选和整合理化生地等相关学
有些数学题,没有把所有的条件都直接告诉学生,而是隐含在题中,这些称为隐含条件.解题时如果灵活运用这些条件,可简化求解难度,如果忽视隐含条件,就会出现这样或那样的错误.