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阅读教学贯穿于学生整个小学语文学习阶段,是小学语文教学的重要环节,旨在通过大量的阅读,拓宽学生的知识面,加深学生的情感体验,达到主体与文本的自我建构.因此,笔者在课堂中进行同一中心的主题阅读拓展,引导学生在比较阅读的基础上,聚焦语言训练,提升语用能力.
同一中心主题阅读拓展提升学生语用能力的策略探究r——以统编版语文中年段教材为例
【摘 要】
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阅读教学贯穿于学生整个小学语文学习阶段,是小学语文教学的重要环节,旨在通过大量的阅读,拓宽学生的知识面,加深学生的情感体验,达到主体与文本的自我建构.因此,笔者在课堂
【机 构】
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江苏太仓市港城小学
【出 处】
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小学教学研究(教学版)
【发表日期】
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2020年10期
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