【摘 要】
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数学教学中的问题症结在日常的数学教学中,有些教师将教学仅仅停留在知识点的罗列上,缺乏方法的指导,因而使教学囿于识记的层面。教师靠机械重复来加深学生的印象,学生则靠死
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数学教学中的问题症结在日常的数学教学中,有些教师将教学仅仅停留在知识点的罗列上,缺乏方法的指导,因而使教学囿于识记的层面。教师靠机械重复来加深学生的印象,学生则靠死记硬背学数学,结果学得既苦又累,成绩也差。比如,在立体几何的复习课上,由于老师没有很好地用“证明两
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