【摘 要】
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“问题解决”的过程中蕴含着知识、能力、素养三个要素。基于这三个要素围绕“中心问题”设计落实核心素养的课堂教学框架,借助“虚拟”和“真实”相互融合的教学手段,展开“
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“学科价值导向的高中化学教学对话的实践研究”(项目编号:FJJ⁃KXB19-657)研究成果
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“问题解决”的过程中蕴含着知识、能力、素养三个要素。基于这三个要素围绕“中心问题”设计落实核心素养的课堂教学框架,借助“虚拟”和“真实”相互融合的教学手段,展开“教、学、评一体化”的教学过程,引导学生通过自身的体验和感受、收获和完善知识体系,多层次、多角度、递进式的推进学生化学观念和思想形成,实现问题解决能力培养的教育目标。
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