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摘要：家庭教育对于孩子的成长起到至关重要的作用，家庭文化的熏陶能给孩子建立良好的行为习惯，形成安全感，让孩子在未来的人生道路上更坚定自己的信念。但是目前的一些经济落后的地区，留守儿童的现象仍然很多，家长外出工作，将孩子留在家中，教育孩子重任就交给了爷爷奶奶和学校的老师，这样不利于孩子的身心发展，本文针对某些地区的此类现象展开讨论，并提出几点建议。
关键词：学校教育；家庭教育
中图分类号：G527 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0258-01
当前，由于西部地区经济滞后，各种条件差等诸多因素、当地学生家长除有工作和经商外、其于的都长年在外打工，学校百分之七十至百分之八十的学生是留守儿童，这给学校增加了管理和教育的难度。学生由于父母长期在外打工、脱离了家庭的正常教育和约束，在校变得无所事事、纪律散漫，这对于学生的成长是一种错误的导向。
如今的青少年儿童由于独生子女的原故，受到来自家庭的过分偏爱，在此类地区的孩子，由于过早的与父母分离又得不到家人的亲情温暖，而导致性格怪僻，养成了不善于听家长的话，而又只听老师的话；或者不听老师的话，而只听家长的话，所以学生只靠学校教育而脱离家庭的教育是达不到教育的目的的。
所以孩子在中、小学教育期间不能脱离家庭教育。教师对于学生的批评教育首先须从了解学生的性格入手，对症下药，对学生进行心理疏导。而中学教师往往与学生家长接触较少，对学生在家的各种表现缺乏了解，对学生的思想性格没有深入的掌握，所以达不到要批评教育的目的。所以在教师对学生教育无效果之时应首先与家长取得联系，依靠家庭的教育，通过双方渠道，相互补充，才能让学生真正认识自己的错误，改正缺点，走上正途。
学校的教育并不是万能的，特别是在当今形势下的学校教育是更不能脱离家庭教育而独立进行的，所以对于农村中、小学而言，教师应当主动进行家访、与家长电话沟通、组织家长会，具体我们可以从一下一些方面入手：
一、定期召开家长会
如今学生家长中外出打工的比较多，但必定还有少数家长在家，很有必要组织家长到学校来。只要有所效益，学校可以在这方面投入一些经济开支，解决家长到校的吃住问题，不给家长添负担，解除家长到校的不便和后顾之忧，让家长主动的，乐意的到学校来，这样学校就可以组织开放教学和“家长接待日”活动，成立家长学校，请家长到学校听课，向家长传达最新的教育动态、政策、汇报学校的教育教学工作情况及学生在校生活、学习情况，请家长留下宝贵意见。家长和教师举行座谈，沟通情况，交流家长经验和体会，针对家庭教育存在的诸多弊端，指导家长改进家教方法，让家长懂得如何更好地与自己的孩子相处，并能成为朋友，促进了家长与家长之间，家长与教师之间的情感交流与相互理解。
二、教师家访
对于在校表现优秀和较差两种不同情况的学生进行家访是非常有必要的。对于优等生班主任及教师要常到学生家中去了解家庭情况，把学生在校的良好表现反映给家长，让家长鼓足信心，为了孩子的一切，防止家庭中影响孩子学习的因素出现，避免孩子成绩下滑或因家庭的情况变故使孩子走极端，特别是因父母离异给孩子带来的打击和负面的影响，这样既救了孩子又救了家庭。对于经济困难的家庭，学校和老师在力所能及的情况下给予帮助，让优秀的学生能正常的发展而打下坚实的家庭基础。而对于在校表现较差的学生班主任就更要积极地进行家访，把学生在校的情况反映给家长，给学生一定的压力并与家长一道如何采取正确有效的教育方法，让学生尽快认其过错和改正缺点，走入正道上来，切忌一味打骂和过极的让学生产生逆反心理的教育方法。
三、电话沟通
对于家长外出打工的可采取电话沟通的形式取得与家长的联系。学校在这方面可设立专门的电话沟通平台，防止班主任及教师因经济问题而中断与家长联系的渠道，班主任可通过电话把学生在校的情况反映给家长，听取家长的意见和商量教育的方法，给家长提出教育的建议让家长与学生亲自沟通，或让家长写信给学生，对学生进行多方面的双渠道的教育。
四、对于家庭条件好的还可以创建家校联系的新渠道，利用现代电子信息的技术手段，取得与家长的联系
随着时代的发展，社会对班主任工作的要求越来越高，班主任的教育也越来越繁重，工作量也越来越大，因此，如何与家长有效地联系和沟通，便成了一些班主任和家长的难题。但是通过网络，双方的交流，鼠标一点这些问题就迎刃而解了，用这种方式进行交流时尚、快捷、高效，会收到事半功倍的教育效果。
总之，“磨刀不误砍柴功。”不管是传统的家校联系和新创建的家校联系方式都还可以在原有的基础上进行创新。班认任要因地制宜地充分利用各种资源，各种形式多种渠道地取得与家庭的联系，才可以使学校与家庭之间了解对方的教育行为，能够有效地发挥双方的教育合力，既增加学校教育的透明度，也丰富了家庭教育的思路。还有我们的家长要提高家庭教育对孩子的重要性的认识，主动承担起对孩子教育的责任，不要把对孩子的教育全都推给学校方面。因为家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用，孩子成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的，孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。在家庭中，随着社会进步和社会结构的复杂化，更突现家庭教育的重要。家庭教育对孩子习惯的养成、学习态度以及学习成绩都有着重大的促进作用。孩子的成长，不是只靠学校制度的约束、老师教学的管理来完成的，还有家庭的环境和家长的教育。家庭要配合学校、配合老师，扎扎实实地做好家庭教育工作，是当务之需。为了给孩子创造更好的学习和成长氛围，是国家、社会、学校以及家庭义不容辞的责任。家庭文化是传统文化的堡垒，也是文化冲突的避风港。在人格塑造中，家庭以其血缘的联系产生着潜移默化而又根深蒂固的影响。健全的人格不能缺少家园文化情感的内化及熏陶。家长应该在不断的进行自我学习，更新自己对孩子的教育思想观念，提高自己对孩子的教育水平和能力。同时，家庭教育应该与学校教育更加紧密地结合起来，使孩子更好地养成良好的行为和习惯，提高孩子各方面的素质，只有这样，才能真正达到教育的效果和实现教育的目的，我们的孩子才能得到真正健康的成长和发展。
关键词：学校教育；家庭教育
中图分类号：G527 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0258-01
当前，由于西部地区经济滞后，各种条件差等诸多因素、当地学生家长除有工作和经商外、其于的都长年在外打工，学校百分之七十至百分之八十的学生是留守儿童，这给学校增加了管理和教育的难度。学生由于父母长期在外打工、脱离了家庭的正常教育和约束，在校变得无所事事、纪律散漫，这对于学生的成长是一种错误的导向。
如今的青少年儿童由于独生子女的原故，受到来自家庭的过分偏爱，在此类地区的孩子，由于过早的与父母分离又得不到家人的亲情温暖，而导致性格怪僻，养成了不善于听家长的话，而又只听老师的话；或者不听老师的话，而只听家长的话，所以学生只靠学校教育而脱离家庭的教育是达不到教育的目的的。
所以孩子在中、小学教育期间不能脱离家庭教育。教师对于学生的批评教育首先须从了解学生的性格入手，对症下药，对学生进行心理疏导。而中学教师往往与学生家长接触较少，对学生在家的各种表现缺乏了解，对学生的思想性格没有深入的掌握，所以达不到要批评教育的目的。所以在教师对学生教育无效果之时应首先与家长取得联系，依靠家庭的教育，通过双方渠道，相互补充，才能让学生真正认识自己的错误，改正缺点，走上正途。
学校的教育并不是万能的，特别是在当今形势下的学校教育是更不能脱离家庭教育而独立进行的，所以对于农村中、小学而言，教师应当主动进行家访、与家长电话沟通、组织家长会，具体我们可以从一下一些方面入手：
一、定期召开家长会
如今学生家长中外出打工的比较多，但必定还有少数家长在家，很有必要组织家长到学校来。只要有所效益，学校可以在这方面投入一些经济开支，解决家长到校的吃住问题，不给家长添负担，解除家长到校的不便和后顾之忧，让家长主动的，乐意的到学校来，这样学校就可以组织开放教学和“家长接待日”活动，成立家长学校，请家长到学校听课，向家长传达最新的教育动态、政策、汇报学校的教育教学工作情况及学生在校生活、学习情况，请家长留下宝贵意见。家长和教师举行座谈，沟通情况，交流家长经验和体会，针对家庭教育存在的诸多弊端，指导家长改进家教方法，让家长懂得如何更好地与自己的孩子相处，并能成为朋友，促进了家长与家长之间，家长与教师之间的情感交流与相互理解。
二、教师家访
对于在校表现优秀和较差两种不同情况的学生进行家访是非常有必要的。对于优等生班主任及教师要常到学生家中去了解家庭情况，把学生在校的良好表现反映给家长，让家长鼓足信心，为了孩子的一切，防止家庭中影响孩子学习的因素出现，避免孩子成绩下滑或因家庭的情况变故使孩子走极端，特别是因父母离异给孩子带来的打击和负面的影响，这样既救了孩子又救了家庭。对于经济困难的家庭，学校和老师在力所能及的情况下给予帮助，让优秀的学生能正常的发展而打下坚实的家庭基础。而对于在校表现较差的学生班主任就更要积极地进行家访，把学生在校的情况反映给家长，给学生一定的压力并与家长一道如何采取正确有效的教育方法，让学生尽快认其过错和改正缺点，走入正道上来，切忌一味打骂和过极的让学生产生逆反心理的教育方法。
三、电话沟通
对于家长外出打工的可采取电话沟通的形式取得与家长的联系。学校在这方面可设立专门的电话沟通平台，防止班主任及教师因经济问题而中断与家长联系的渠道，班主任可通过电话把学生在校的情况反映给家长，听取家长的意见和商量教育的方法，给家长提出教育的建议让家长与学生亲自沟通，或让家长写信给学生，对学生进行多方面的双渠道的教育。
四、对于家庭条件好的还可以创建家校联系的新渠道，利用现代电子信息的技术手段，取得与家长的联系
随着时代的发展，社会对班主任工作的要求越来越高，班主任的教育也越来越繁重，工作量也越来越大，因此，如何与家长有效地联系和沟通，便成了一些班主任和家长的难题。但是通过网络，双方的交流，鼠标一点这些问题就迎刃而解了，用这种方式进行交流时尚、快捷、高效，会收到事半功倍的教育效果。
总之，“磨刀不误砍柴功。”不管是传统的家校联系和新创建的家校联系方式都还可以在原有的基础上进行创新。班认任要因地制宜地充分利用各种资源，各种形式多种渠道地取得与家庭的联系，才可以使学校与家庭之间了解对方的教育行为，能够有效地发挥双方的教育合力，既增加学校教育的透明度，也丰富了家庭教育的思路。还有我们的家长要提高家庭教育对孩子的重要性的认识，主动承担起对孩子教育的责任，不要把对孩子的教育全都推给学校方面。因为家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用，孩子成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的，孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。在家庭中，随着社会进步和社会结构的复杂化，更突现家庭教育的重要。家庭教育对孩子习惯的养成、学习态度以及学习成绩都有着重大的促进作用。孩子的成长，不是只靠学校制度的约束、老师教学的管理来完成的，还有家庭的环境和家长的教育。家庭要配合学校、配合老师，扎扎实实地做好家庭教育工作，是当务之需。为了给孩子创造更好的学习和成长氛围，是国家、社会、学校以及家庭义不容辞的责任。家庭文化是传统文化的堡垒，也是文化冲突的避风港。在人格塑造中，家庭以其血缘的联系产生着潜移默化而又根深蒂固的影响。健全的人格不能缺少家园文化情感的内化及熏陶。家长应该在不断的进行自我学习，更新自己对孩子的教育思想观念，提高自己对孩子的教育水平和能力。同时，家庭教育应该与学校教育更加紧密地结合起来，使孩子更好地养成良好的行为和习惯，提高孩子各方面的素质，只有这样，才能真正达到教育的效果和实现教育的目的，我们的孩子才能得到真正健康的成长和发展。