【摘 要】
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<正>中职学校新课堂教育实验是焦作市职业教育教学改革的具体实践,它有两条主线:一是建立以"反思课"为主体的中职学校德育管理机制;二是探索中职学校的活力课堂。本文重点探
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<正>中职学校新课堂教育实验是焦作市职业教育教学改革的具体实践,它有两条主线:一是建立以"反思课"为主体的中职学校德育管理机制;二是探索中职学校的活力课堂。本文重点探讨中职学校活力课堂的构建。自主的学习环境、自主的学习方式是形成活力课堂的灵魂。自主的学习环境需要靠教师创造,自主的学习方式必须让学生选择,当创造和选择完美结合时,活力就会自然生成。活力课堂就是要创设自主的教育教学环境,培养学生的学习兴趣和进取心,提高学生的综合素质;
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