【摘 要】
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【正】 《天朝田亩制度》(下文简称(《制度》)是一种什么性质的文献?是要立即付诸实行的政策(或政策纲领)文件,还是描绘人间天国的宗教教义性质的文献,抑或是其他种类的文件?
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【正】 《天朝田亩制度》(下文简称(《制度》)是一种什么性质的文献?是要立即付诸实行的政策(或政策纲领)文件,还是描绘人间天国的宗教教义性质的文献,抑或是其他种类的文件? 对于这个问题,我的认识是有变化的。50年代中期,根据接触到的一点史料和读过的一点经典著作,我认为《制度》是一个政策纲领,太平天国在颁布它的“初期,曾确实想在实际运动中来全部推行这种制度”,只是由于《制度》本身固有的缺点、广大群众的反对、以及战争环境,使它如同恩格斯分析德国农民战争中的空想纲领一样,“在第一次实际试用之后就不得不遇到当时条
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外语教师的身份构建是指外语教师所持有的教学态度，及其对所承担的社会角色的确定和认同，即一种对自我身份的认同感。而外语教师是否能有效开展教学活动的前提是能否完善外语教
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<正> 克非在与左泥的通信中,谈到自己在运用新的艺术手法时的一些经验教训(见《关于<微风燕子斜>的通信》一文,《小说界》84年1期): 《微风燕子斜》没有写好。讲到原因,我自省,有两方面。一是孕育这东西,最初是从纯理性角度切入的,而不是从具体的形象感受切入的。好长一个阶段,只把它当成一个工作上的问题在研究.构思时,又太仗自
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【正】 最近,杨坚白同志应武汉大学经济系的邀請来汉讲学。在讲学期间,杨坚白同志还在一次座谈会上就如何进行经济科学的研究问題,谈了自己的意見。他谈到了創造性地和综合性