【摘 要】
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幼儿学习语言,始终是伴随着具体形象来进行的。5—6岁的幼儿。形象思维仍占主导地位。他们对具体事物感兴趣,易于理解,而且记忆深刻。因此,我在学前班的教育教学活动时,时刻
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幼儿学习语言,始终是伴随着具体形象来进行的。5—6岁的幼儿。形象思维仍占主导地位。他们对具体事物感兴趣,易于理解,而且记忆深刻。因此,我在学前班的教育教学活动时,时刻注意幼儿在具体环境中,用具体形象的事例来训练、提高他们的口语表达能力。 对于农村学前班的幼儿,更要把他们学习的语言具体化,形象化,才能使他们的口语表
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