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工商管理专业在安排授课计划过程中都是理论和实践相互结合,教师对理论课的传授具有丰富的经验,学生的课程设计和毕业论文写得也相当出色,但在实践过程中却出现了明显的不足,达不到社会对毕业生能力的认可标准,本文对工商管理专业实践性教学质量评价指标展开具体分析,并对如何提高工商管理专业实践教学质量提出了具体建议.